Статья посвящена сравнительно новой и перспективной форме внеаудиторной работы преподавателя вуза. Ведение учебного блога соответствует новым федеральным государственным образовательным стандартам и предоставляет широкие возможности для научного и педагогического творчества. Рассматриваются преимущества данной формы работы; выделяются функции и принципы ведения учебных блогов.
Интернет, блог, учебный блог, компетенции, информация, коммуникация, интеракция, виртуальный семинар, культура сетевого общения